Program pengembangan kelompok merupakan layanan edukasi yang dilakukan kepada kelompok/komuniras dengan metode seminar, workshop atau training.
Seminar
Program edukasi yang dilakukan dengan metode ceramah dengan durasi waktu 2-3 jam.
|
No |
Judul Seminar |
Tujuan |
Sasaran |
|
1 |
menjadi pendidik yang terampil dalam pembelajaran inklusif di sekolah |
mengedukasi tenaga pendidik untuk dapat terampil dalam mendidik siswa/i berkebutuhan khusus di sekolah inklusi |
Tenaga pendidik/guru |
|
2 |
Menjadi pendidik yang terampil untuk merangkul perbedaan karakteristik peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas |
mengedukasi tenaga pendidik untuk dapat terampil dalam mendidik siswa/i berkebutuhan khusus di sekolah inklusi maupun non-inklusi |
Guru |
|
4 |
Cara mengelola Stress untuk tenaga pendidik |
mengedukasi tenaga pendidik untuk dalam mengelola stress yang dihadapi |
Tenaga pendidik |
|
5 |
Strategi Praktis menghadapi kecemasan UN |
mengedukasi siswa untuk mengelola kecemasan yang dihadapi |
Siswa |
|
6 |
Deteksi dini Anak berkebutuhan khusus |
Mengedukasi guru dan orang tua mengenai karakteristik anak berkebutuhan khusus |
Guru, orang tua |
|
7 |
Mengenali gaya belajar anak |
mengetahui cara belajar siswa yang disesuaikan dengan karakeristik siswa |
Guru, orang tua |
|
8 |
Dampak penggunaan Gadget bagi anak dan cara mengatasinya |
memahami dampak negatif dan positif dari gadget |
Guru, Orang tua |
|
9 |
Apa yang perlu disiapkan sebelum anak masuk SD |
memahami faktor-faktor kesiapan sekolah anak |
Guru TK |
|
10 |
Pendidikan Seksual usia dini |
mengedukasi siswa mengenai organ reproduksi dan fungsinya |
Siswa |
|
11 |
Dunia pendidikan dan sekolah di era 4.0 |
mengetahui sistem pendidikan di era 4.0 |
Guru |
|
12 |
Memilih sekolah untuk anak |
memahami cara memilih sekolah yang disesuaikan dengan karakteristik anak |
Orang tua |
|
13 |
Pendampingan anak di era digital |
memahami cara-cara untuk mendampingi pada saat menggunakan gadget |
Orang tua |
|
14 |
Pendidikan berbasis TIK yang ramah anak |
mengedukasi mengenai pendidikan yang berbasis TIK |
Guru, orang tua |
|
15 |
Mengenali minat dan bakat Anak Berkebutuhan Khusus |
Mengedukasi mengenai minat dan bakat anak berkebutuhan khusus |
Guru, orang tua |
Pelatihan
Program edukasi yang dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, role play, games dengan durasi waktu 12-24 jam.
|
No |
Judul/jenis Pelatihan |
Tujuan |
Sasaran |
|
1 |
Outbond training |
membangun pemahaman dan keeratan dalam individu dalam satu komunitas. meningkatkan kemampuan kerjasama dan sinergi dalam proses mengajar dan belajar di sekolah. membangun kemampuan individu dalam berkomunikasi dalam sebuah tim. |
Karyawan perusahaan, siswa/i, guru, dsb. |
|
2 |
I’m ready for puberty |
Membantu peserta didik yang duduk di kelas 5 SD (usia 10-12 tahun) dalam mempersiapkan dir menghadapi masa pubertasi |
Siswa/i yang berada pada usia pra-pubertas |
|
3 |
Aku siap menghadapi Ujian Nasional! (Manajemen Stress) |
membantu peserta didik yang duduk di bangku kelas 6, 9 dan 12 untuk bisa mempersiapkan diri menghadapi UN tanpa diiringi rasa stress |
siswa/i yang duduk di bangku kelas 6, 9, 12. |
|
4 |
Optimalisasi belajar pada anak dengan aktivitas sensori (multisensory teaching) |
memberikan pemahaman kepada guru dan orang tua mengenai strategi pembelajaran dengan menggunakan sensori. melatih guru dan orang tua supaya dapat menerapkan strategi |
Guru, orang tua |
|
5 |
Pelatihan pendidik untuk penanganan ABK di sekolah |
memberikan pemahaman kepada guru mengenai penanganan anak berkebutuhan khusus di sekolah melatih guru dan orang tua agar dapat menerapkan strategi yang tepat dalam menangani anak berkebutuhan khusus. |
Guru |
Workshop
Program edukasi yang dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, role play, games dengan durasi waktu 12-24 jam.
|
No |
Judul Workshop |
Tujuan |
Sasaran |
|
1 |
Strategi mempersiapkan anak sebelum masuk SD |
Peserta mampu memahami berbagai macam strategi untuk mempersiapkan anak masuk SD Peserta mampu menerapkan salah satu strategi yang disesuaikan dengan karakteristik anak. |
Guru TK |
|
2 |
Strategi pengajaran untuk anak berkebutuhan khusus |
Peserta mampu memahami strategi pengajaran untuk anak berkebutuhan khusus. Peserta mampu menentukan dan menerapkan strategi yang disesuaikan dengan karakteristik anak berkebutuhan khusus
|
Guru |
|
3 |
Strategi pembelajaran dengan metode multisensory teaching |
Peserta mampu memahami metode multisensory teaching. Peserta mampu menerapkan metode multisensory teaching. |
Guru |
|
4 |
Pembuatan Program Pendidikan Individual (PPI) |
Peserta mampu memahami program pendidikan individual Peserta membuat program pendidikan individual. |
Guru |
|
5 |
Menciptakan sistem pendidikan yang ramah anak |
Peserta mampu memahami sistem pendidikan yang ramah Peserta mampu membuat program pendidikan yang ramah anak |
Guru, kepala sekolah |